Buscamos una Educadora Infantil / Nanny Educativa profesional para acompañar el cuidado, desarrollo y formación de un bebé de 11 meses.

No estamos buscando únicamente a alguien que supervise al bebé durante el día.

Buscamos a una persona con auténtica vocación por trabajar con niños, que disfrute convivir, jugar, enseñar, leer, cantar, conversar, explorar y participar activamente en su desarrollo.

Queremos encontrar a una persona cariñosa, responsable, paciente, activa, observadora y preparada, que comprenda la enorme responsabilidad que implica participar durante los primeros años de formación de un niño.

La persona ideal deberá combinar dos características fundamentales:

Mentalidad de cuidadora + mentalidad de educadora.

Debe ser capaz de proteger y cuidar al bebé con enorme atención, pero al mismo tiempo aprovechar las actividades cotidianas para estimular su lenguaje, movimiento, curiosidad, autonomía, inteligencia, seguridad emocional y conocimiento del mundo.

Buscamos a alguien que cuide al bebé con el mismo nivel de atención, responsabilidad y cariño con el que cuidaría a alguien verdaderamente importante para ella.

OBJETIVO DEL PUESTO

Brindar un ambiente seguro, afectivo, estimulante y enriquecedor que favorezca el desarrollo integral del bebé de acuerdo con su edad, personalidad, intereses y evolución.

La misión de esta posición no es únicamente “cuidarlo”.

Es acompañarlo durante una de las etapas más importantes de su desarrollo y contribuir positivamente en la construcción de sus primeras habilidades:

- * Lenguaje y comunicación.
- * Desarrollo cognitivo.
- * Motricidad fina y gruesa.
- * Exploración sensorial.
- * Curiosidad.
- * Seguridad emocional.
- * Independencia progresiva.
- * Socialización.
- * Empatía.
- * Hábitos.
- * Atención.
- * Resolución de pequeños problemas.
- * Amor por la lectura.
- * Música y expresión.
- * Exploración del mundo.
- * Valores y comportamiento positivo conforme vaya creciendo.

Queremos que cada día represente una oportunidad para jugar, descubrir, aprender, desarrollarse y sentirse querido y seguro.

PRINCIPALES RESPONSABILIDADES

1. CUIDADO Y SEGURIDAD

- * Mantener supervisión responsable y atenta durante toda la jornada.
- * Proteger permanentemente la integridad física y emocional del bebé.
- * Identificar y prevenir riesgos dentro y fuera del hogar.
- * Mantener los espacios utilizados por el bebé seguros y apropiados para su etapa de desarrollo.
- * Supervisar desplazamientos, juegos, alimentación, descanso y actividades.
- * Reconocer señales de hambre, sueño, incomodidad, cansancio, frustración o enfermedad.
- * Comunicar inmediatamente a los padres cualquier situación fuera de lo habitual.
- * Seguir correctamente las indicaciones familiares relacionadas con alimentación, sueño, medicamentos en caso de existir, higiene y rutinas.
- * Mantener altos estándares de higiene durante el cuidado del bebé.
- La seguridad está por encima de cualquier actividad educativa.

2. ESTIMULACIÓN Y DESARROLLO INFANTIL

- Diseñar y realizar diariamente actividades apropiadas para su edad y etapa de desarrollo, evitando la sobreestimulación.
- Las actividades deberán adaptarse conforme el bebé crezca e incluir:
- Lenguaje y comunicación
- * Hablar constantemente con el bebé de manera natural.
- * Nombrar objetos, personas, acciones y emociones.
- * Narrar algunas actividades cotidianas.
- * Responder a sonidos, balbuceos, palabras y gestos.
- * Favorecer conversaciones de ida y vuelta.
- * Introducir palabras y conceptos progresivamente.
- * Utilizar canciones, rimas y juegos verbales.
- Lectura
- * Leer cuentos diariamente.
- * Mostrar ilustraciones.
- * Señalar y nombrar personajes, animales, colores y objetos.
- * Permitir que el bebé explore libros adecuados a su edad.
- * Fomentar desde pequeño una relación positiva con los libros y la lectura.

Desarrollo motor

- * Juegos para desarrollar coordinación.
- * Actividades de motricidad gruesa.
- * Actividades de motricidad fina.
- * Ejercicios seguros relacionados con gatear, ponerse de pie, caminar y desplazarse conforme corresponda a su desarrollo.
- * Juegos de tomar, colocar, apilar, transferir y manipular objetos.
- Desarrollo cognitivo
- * Juegos de causa y efecto.
- * Clasificación y exploración de objetos.
- * Buscar objetos escondidos.
- * Resolución de pequeños retos apropiados a su edad.
- * Juegos que fomenten memoria, curiosidad y experimentación.
- * Permitir que descubra soluciones antes de intervenir inmediatamente.
- Exploración sensorial
- * Experiencias apropiadas con diferentes texturas.
- * Sonidos.
- * Música.
- * Movimiento.
- * Materiales seguros.
- * Naturaleza y espacios exteriores.
- * Exploración supervisada del entorno.

Todas las actividades deberán ser completamente seguras para su edad y evitar materiales que representen riesgo de asfixia,



intoxicación, caída o accidente.

3. JUEGO

El juego será una de las herramientas principales para favorecer su desarrollo.

Buscamos una persona que realmente disfrute sentarse en el piso y jugar con él.

No queremos una cuidadora que únicamente observe desde lejos.

Esperamos iniciativa para:

- * Inventar juegos.
- * Preparar actividades.
- * Utilizar juguetes de diferentes maneras.
- * Cantar.
- * Bailar.
- * Imitar sonidos.
- * Jugar con bloques.
- * Leer.
- * Explorar.
- * Salir al jardín o caminar cuando corresponda.
- * Seguir los intereses que vaya mostrando el niño.

También deberá comprender que el desarrollo saludable incluye momentos de juego independiente supervisado y que no es necesario entretener o estimular permanentemente al bebé.

Deberá aprender a observar cuándo necesita interacción, cuándo necesita un nuevo desafío y cuándo simplemente necesita descansar o explorar por sí mismo.

4. DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL

Buscamos una cuidadora cálida y emocionalmente disponible.

Deberá:

- * Responder con atención cuando el bebé busque contacto.
- * Generar un vínculo basado en confianza y seguridad.
- * Mostrar cariño y paciencia.
- * Mantener contacto visual.
- * Celebrar intentos y avances sin generar presión.
- * Enseñar progresivamente límites apropiados.
- * Modelar respeto, empatía, amabilidad y buenos modales.
- * Ayudarlo a reconocer emociones conforme vaya creciendo.
- * Evitar gritos, amenazas, humillaciones o métodos de disciplina física.
- Queremos formar a un niño seguro, curioso, respetuoso, independiente, cariñoso y con confianza para explorar el mundo.

5. ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE Y SOCIALIZACIÓN

- Cuando las condiciones y las instrucciones de los padres lo permitan:
- * Realizar caminatas.
- * Aprovechar espacios exteriores seguros.
- * Favorecer contacto con naturaleza.
- * Promover movimiento y exploración.
- * Participar en actividades apropiadas para bebés.
- * Favorecer gradualmente experiencias sociales apropiadas para su edad.

6. ALIMENTACIÓN, SUEÑO E HIGIENE

Dar seguimiento a:

- * Horarios de alimentos.
- * Consumo de alimentos.
- * Hidratación.
- * Siestas.
- * Cambios de pañal.
- * Higiene.
- * Rutinas de sueño.
- * Cambios relevantes en comportamiento o apetito.
- Deberá seguir las instrucciones proporcionadas por los padres y nunca modificar por decisión propia alimentación, medicamentos, suplementos o rutinas médicas.

7. ORGANIZACIÓN RELACIONADA CON EL BEBÉ

- Será responsable de mantener organizados exclusivamente los artículos y espacios relacionados con el niño:
- * Juguetes.
- * Libros.
- * Materiales educativos.
- * Área de juego.
- * Biberones y utensilios.
- * Artículos de alimentación.
- * Ropa y objetos de uso diario cuando sea necesario.
- * Material utilizado durante sus actividades.

IMPORTANTE

Esta posición NO es una vacante de limpieza doméstica.

La prioridad absoluta del puesto es:

Cuidado + Seguridad + Desarrollo + Estimulación + Formación del niño.

No buscamos una persona para realizar labores generales de limpieza de la casa.

Únicamente deberá mantener ordenados y limpios los espacios y artículos utilizados directamente para el cuidado del bebé.

POLÍTICA DE PANTALLAS Y CELULAR

Este punto es especialmente significativo para nuestra familia.

No buscamos a una persona que cuide al bebé poniéndole televisión, videos, YouTube, teléfono celular o tablet para mantenerlo entretenido.

- Queremos interacción humana.
- Queremos conversación.
- Queremos lectura.
- Queremos música.
- Queremos juego.
- Queremos exploración.
- Queremos movimiento.
- Queremos experiencias.

El uso de televisión, tablet o celular como entretenimiento para el bebé deberá evitarse, salvo que los padres den una indicación específica.

Igualmente, el uso personal del teléfono celular por parte de la cuidadora deberá mantenerse al mínimo mientras se encuentre directamente a cargo del bebé.

El teléfono deberá utilizarse únicamente cuando resulte necesario por comunicación, emergencia o alguna necesidad relacionada con el trabajo.

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES

Esperamos que la persona contratada tenga iniciativa.

No queremos tener que decirle diariamente qué hacer con el bebé.

La candidata ideal será capaz de:

- * Investigar.
- * Proponer.
- * Crear actividades.
- * Adaptarlas a su edad.
- * Identificar sus intereses.
- * Observar su desarrollo.
- * Modificar las actividades conforme vaya evolucionando.




- No buscamos llenar el día de actividades académicas.
- Buscamos transformar el juego y las experiencias cotidianas en oportunidades naturales de aprendizaje.

REGISTRO Y COMUNICACIÓN CON LOS PADRES

- La educadora deberá entregar un registro breve y sencillo sobre aspectos relevantes del día, incluyendo cuando corresponda:
- * Alimentación.
- * Horarios de siestas.
- * Evacuaciones relevantes.
- * Actividades realizadas.
- * Libros leídos.
- * Juegos.
- * Actividad al aire libre.
- * Estado de ánimo.
- * Nuevas habilidades observadas.
- * Palabras, sonidos o conductas nuevas.
- * Incidentes o situaciones relevantes.
- * Observaciones que considere importante comunicar.

La comunicación deberá ser clara, profesional y transparente.

PERFIL ACADÉMICO

Buscamos preferentemente candidatas con formación concluida o avanzada en alguna de las siguientes áreas:

- * Educación Inicial.
- * Educación Preescolar.
- * Pedagogía.
- * Psicopedagogía.
- * Psicología Infantil.
- * Desarrollo Infantil.
- * Puericultura.
- * Estimulación Temprana.
- * Intervención Educativa.
- * Ciencias de la Educación.
- * Terapia del lenguaje con experiencia infantil.
- * Carreras o especialidades relacionadas con primera infancia.

La preparación académica será altamente valorada, pero deberá estar acompañada de experiencia real, vocación y capacidad práctica con bebés.

EXPERIENCIA

Indispensable experiencia comprobable trabajando directamente con bebés o niños pequeños.

Preferentemente:

- * 2 a 3 años o más de experiencia.
- * Experiencia con bebés menores de 18 meses.
- * Experiencia como nanny profesional, educadora, maestra de maternal, puericultista o cuidadora infantil profesional.

La experiencia deberá poder comprobarse mediante referencias.

REQUISITOS INDISPENSABLES

- * Vocación genuina por trabajar con bebés y niños.
- * Experiencia comprobable.
- * Referencias laborales verificables.
- * Cartas de recomendación.
- * Excelente puntualidad.
- * Responsabilidad.
- * Madurez.
- * Paciencia.
- * Energía.
- * Iniciativa.
- * Excelente higiene personal.
- * Excelente comunicación.
- * Capacidad para trabajar de manera autónoma.
- * Capacidad de seguir instrucciones.
- * Discreción absoluta respecto a la familia.
- * Respeto por la privacidad.
- * Estabilidad laboral.
- * Actitud positiva.
- * No fumar durante la jornada laboral.
- * Uso responsable y limitado del celular.

PRIMEROS AUXILIOS Y SEGURIDAD

Será altamente valorado contar con capacitación vigente en:

- * Primeros auxilios pediátricos.
- * RCP para bebés y niños.
- * Manejo de atragantamiento.
- * Prevención de accidentes infantiles.

En caso de que la candidata seleccionada no cuente actualmente con certificación, deberá estar dispuesta a realizar la capacitación correspondiente como requisito para desempeñar la posición.

COMPETENCIAS PERSONALES QUE BUSCAMOS

- Cariñosa
- Una persona que genuinamente disfrute convivir con un bebé.
- Protectora
- Atenta permanentemente a riesgos y necesidades.
- Paciente
- Capaz de respetar los tiempos naturales del niño.
- Activa
- Que disfrute moverse, jugar, caminar y participar.
- Observadora
- Que pueda identificar cambios y nuevas habilidades.
- Educadora
- Que encuentre oportunidades de aprendizaje en situaciones cotidianas.
- Creativa
- Que proponga actividades nuevas y juegos.
- Responsable
- Que comprenda que se le está confiando lo más importante para una familia.
- Con iniciativa

Que ofrecemos

- Ubicación: Monterrey, Nuevo León
- Horario: Lunes a viernes de 9:00 a.m. a 6:00 p.m.
- Modalidad: Presencial
- Tipo de puesto: Tiempo completo

Sueldo: $16,000 MXN netos mensuales + prestaciones, con posibilidad de ajuste de acuerdo con experiencia y preparación.

Sueldo: $16,000.00 al mes

Pregunta(s) de postulación:

- Si mañana tuvieras que pasar una jornada completa cuidando a un bebé de 11 meses, ¿cómo organizarías su día y qué actividades realizarías para estimular su desarrollo, cuidando al mismo tiempo sus horarios de alimentación, descanso y juego libre?

Nos interesa conocer tu forma de pensar, no encontrar una respuesta perfecta.

- Supongamos que el bebé comienza a atragantarse mientras come. Explícame paso a paso qué harías. ¿Cuentas con capacitación vigente en primeros auxilios pediátricos, RCP y manejo de atragantamiento?
- Cuéntame una situación real y difícil que hayas vivido cuidando a un bebé —por ejemplo, llanto prolongado, una caída, rechazo de alimentos o dificultad para dormir—. ¿Qué sucedió, cómo reaccionaste y cómo se lo comunicaste a los padres?
- Descríbeme una actividad de estimulación que prepararías para un bebé de 11 meses. ¿Qué habilidad buscarías desarrollar, qué materiales utilizarías, cómo garantizarías su seguridad y cómo sabrías si debes continuar, modificarla o detenerla?

Lugar de trabajo: Empleo presencial

📌 Educadora infantil/ Nanny Infantil (México)
🏢 Empresa líder
📍 México