Nivel: Taller I y Taller II, 6 a 12 años
Reporta a: Coordinadora de Taller
Relación interna: Coordinación, Guías, Asistentes, docentes de clases complementarias, Dirección y áreas de apoyo.
Relación externa: Madres, padres y tutores, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
Acompañar a las niñas y los niños de Taller en su desarrollo integral, académico, social y personal, mediante la preparación y cuidado del ambiente Montessori, la observación, la presentación de materiales, el acompañamiento de proyectos y el fomento de la autonomía y responsabilidad.
La Guía deberá crear las condiciones para que cada niño pueda desarrollar sus capacidades, intereses y potencial, respetando su ritmo de aprendizaje y favoreciendo la colaboración, el pensamiento crítico y la comprensión del mundo.
A. Acompañamiento de niñas y niños Observar sistemáticamente el desarrollo y desempeño de cada alumno.
Conocer sus necesidades, intereses, fortalezas y áreas de oportunidad.
Favorecer la autonomía, responsabilidad e independencia.
Promover hábitos de trabajo, organización y autorregulación.
Acompañar a los alumnos en la resolución pacífica de conflictos.
Fomentar el respeto, la colaboración y el sentido de comunidad.
Establecer límites claros, consistentes y respetuosos.
Detectar oportunamente situaciones que requieran atención o seguimiento.
Preparar y mantener el ambiente de acuerdo con los principios Montessori.
Realizar presentaciones de materiales de manera precisa y respetuosa.
Dar seguimiento al trabajo individual y colectivo.
Favorecer la libertad dentro de un marco de orden, responsabilidad y respeto.
Utilizar la observación como herramienta para la toma de decisiones pedagógicas.
Promover la investigación, exploración y construcción del conocimiento.
Integrar las áreas Montessori y las Grandes Historias de manera significativa.
Favorecer el trabajo participativo y por proyectos.
C. Seguimiento académico Elaborar y mantener actualizados los registros y observaciones de los alumnos.




Dar seguimiento al avance de cada niño.
Participar en reuniones de seguimiento con la Coordinadora.
Preparar informes y documentación académica requerida.
Participar en la evaluación y seguimiento de los procesos de aprendizaje.
Implementar estrategias acordadas para favorecer el desarrollo de los alumnos.
D. Ambiente preparado Mantener un ambiente ordenado, limpio, atractivo y funcional.
Supervisar que los materiales se encuentren completos y en buen estado.
Favorecer que los alumnos participen en el cuidado y organización del ambiente.
Detectar necesidades de materiales, mobiliario o mantenimiento.
Promover un ambiente que favorezca la concentración, independencia y colaboración.
E. Proyectos y actividades Acompañar proyectos individuales y colectivos.
Promover la investigación y el pensamiento crítico.
Favorecer la integración de diferentes áreas de conocimiento.
Participar en actividades, salidas, eventos y proyectos institucionales.
Coordinar, cuando corresponda, actividades con docentes de clases complementarias.
Mantener una comunicación cordial, profesional y respetuosa.
Compartir información sobre el proceso del alumno conforme a los lineamientos institucionales.
Participar en entrevistas y reuniones con familias.
Registrar y dar seguimiento a acuerdos relevantes.
Canalizar a la Coordinadora situaciones que requieran intervención institucional.
Mantener confidencialidad respecto de la información de alumnos y familias.
Mantener supervisión adecuada de los alumnos durante la jornada.
Cumplir los protocolos institucionales de seguridad, salud y protección infantil.
Reportar inmediatamente accidentes,



incidentes o situaciones de riesgo.
Conocer y aplicar los protocolos de emergencia.
Informar cualquier situación que pueda afectar el bienestar o integridad de un alumno.
Colaborar activamente con la Coordinadora y demás Guías.
Participar en reuniones y procesos de mejora.
Mantener comunicación clara con la Asistente.
Delegar y coordinar tareas de manera respetuosa.
Compartir observaciones relevantes con el equipo.
Contribuir a un ambiente laboral basado en respeto, colaboración y corresponsabilidad.
Actualización continua en educación Montessori y desarrollo de 6 a 12 años.
Experiencia: Experiencia como Guía Montessori de Taller. Experiencia con niñas y niños de 6 a 12 años. Experiencia en observación, acompañamiento y seguimiento académico.
Competencias: Capacidad de observación. Liderazgo respetuoso. Comunicación asertiva. Organización. Pensamiento crítico. Resolución de conflictos. Trabajo colaborativo. Paciencia y serenidad. Responsabilidad. Iniciativa. Discreción y confidencialidad.
La Guía tiene autonomía para tomar decisiones pedagógicas y organizativas dentro del ambiente, respetando los lineamientos de la Escuela.
Deberá consultar con la Coordinadora situaciones relacionadas con: Conflictos relevantes con familias. Situaciones que requieran intervención especializada. Accidentes o incidentes relevantes. Cambios importantes en el proceso de un alumno. Situaciones de convivencia que no puedan resolverse dentro del ambiente. Cualquier situación que represente un riesgo para un alumno o la comunidad.
Calidad del ambiente preparado.
Calidad de las presentaciones Montessori.
Seguimiento individual de los alumnos.
Calidad de observaciones y registros.
Desarrollo de autonomía y responsabilidad.
Cumplimiento de protocolos.
Organización del ambiente y trabajo.
Comunicación con familias y equipo.
Participación en proyectos.
Congruencia con los principios Montessori.

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📌 Guía Montessori (Taller) (Ciudad de México)
🏢 Escuela Montessori de la Ciudad de México, A.C.
📍 Ciudad de México