Área: Académica / Taller Nivel: Taller I y Taller II, 6 a 12 años Reporta a: Coordinadora de Taller Relación interna: Coordinación, Guías, Asistentes, docentes de clases complementarias, Dirección y áreas de apoyo. Relación externa: Madres, padres y tutores, de acuerdo con los lineamientos institucionales. Postulaciones: [email protected] 1. PROPÓSITO DEL PUESTO Acompañar a las niñas y los niños de Taller en su desarrollo integral, académico, social y personal, mediante la preparación y cuidado del ambiente Montessori, la observación, la presentación de materiales, el acompañamiento de proyectos y el fomento de la autonomía y responsabilidad. La Guía deberá crear las condiciones para que cada niño pueda desarrollar sus capacidades, intereses y potencial, respetando su ritmo de aprendizaje y favoreciendo la colaboración, el pensamiento crítico y la comprensión del mundo. 2. RESPONSABILIDADES PRINCIPALES A. Acompañamiento de niñas y niños
• Observar sistemáticamente el desarrollo y desempeño de cada alumno.
• Conocer sus necesidades, intereses, fortalezas y áreas de oportunidad.
• Favorecer la autonomía, responsabilidad e independencia.
• Promover hábitos de trabajo, organización y autorregulación.
• Acompañar a los alumnos en la resolución pacífica de conflictos.
• Fomentar el respeto, la colaboración y el sentido de comunidad.
• Establecer límites claros, consistentes y respetuosos.
• Detectar oportunamente situaciones que requieran atención o seguimiento. B. Práctica Montessori
• Preparar y mantener el ambiente de acuerdo con los principios Montessori.
• Realizar presentaciones de materiales de manera precisa y respetuosa.
• Dar seguimiento al trabajo individual y colectivo.
• Favorecer la libertad dentro de un marco de orden, responsabilidad y respeto.
• Utilizar la observación como herramienta para la toma de decisiones pedagógicas.
• Promover la investigación, exploración y construcción del conocimiento.
• Integrar las áreas Montessori y las Grandes Historias de manera significativa.
• Favorecer el trabajo cooperativo y por proyectos. C. Seguimiento académico
• Elaborar y mantener actualizados los registros y observaciones de los alumnos.
• Dar seguimiento al avance de cada niño.




• Identificar necesidades de apoyo académico.
• Participar en reuniones de seguimiento con la Coordinadora.
• Preparar informes y documentación académica requerida.
• Participar en la evaluación y seguimiento de los procesos de aprendizaje.
• Implementar estrategias acordadas para favorecer el desarrollo de los alumnos. D. Ambiente preparado
• Mantener un ambiente ordenado, limpio, atractivo y funcional.
• Supervisar que los materiales se encuentren completos y en buen estado.
• Favorecer que los alumnos participen en el cuidado y organización del ambiente.
• Detectar necesidades de materiales, mobiliario o mantenimiento.
• Promover un ambiente que favorezca la concentración, independencia y colaboración. E. Proyectos y actividades
• Acompañar proyectos individuales y colectivos.
• Promover la investigación y el pensamiento crítico.
• Favorecer la integración de diferentes áreas de conocimiento.
• Participar en actividades, salidas, eventos y proyectos institucionales.
• Coordinar, cuando corresponda, actividades con docentes de clases complementarias. 3. RELACIÓN CON LAS FAMILIAS
• Mantener una comunicación cordial, profesional y respetuosa.
• Compartir información sobre el proceso del alumno conforme a los lineamientos institucionales.
• Participar en entrevistas y reuniones con familias.
• Registrar y dar seguimiento a acuerdos relevantes.
• Canalizar a la Coordinadora situaciones que requieran intervención institucional.
• Mantener confidencialidad respecto de la información de alumnos y familias. 4. SEGURIDAD Y PROTECCIÓN
• Mantener supervisión adecuada de los alumnos durante la jornada.
• Cumplir los protocolos institucionales de seguridad, salud y protección infantil.
• Reportar inmediatamente accidentes, incidentes o situaciones de riesgo.
• Conocer y aplicar los protocolos de emergencia.




• Informar cualquier situación que pueda afectar el bienestar o integridad de un alumno. 5. TRABAJO EN EQUIPO
• Colaborar activamente con la Coordinadora y demás Guías.
• Participar en reuniones y procesos de mejora.
• Mantener comunicación clara con la Asistente.
• Delegar y coordinar tareas de manera respetuosa.
• Compartir observaciones relevantes con el equipo.
• Contribuir a un ambiente laboral basado en respeto, colaboración y corresponsabilidad. 6. PERFIL DEL PUESTO
• Formación: Formación Montessori para Taller, preferentemente AMI. Licenciatura relacionada con Educación, Pedagogía con nivelación pedagógica, Psicología Educativa o área afín.
• Actualización continua en educación Montessori y desarrollo de 6 a 12 años.
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Experiencia:
Experiencia como Guía Montessori de Taller. Experiencia con niñas y niños de 6 a 12 años. Experiencia en observación, acompañamiento y seguimiento académico.
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Competencias:
Capacidad de observación. Liderazgo respetuoso. Comunicación asertiva. Organización. Pensamiento crítico. Resolución de conflictos. Trabajo colaborativo. Paciencia y serenidad. Responsabilidad. Iniciativa. Discreción y confidencialidad. 7. AUTORIDAD Y TOMA DE DECISIONES
• La Guía tiene autonomía para tomar decisiones pedagógicas y organizativas dentro del ambiente, respetando los lineamientos de la Escuela.
• Deberá consultar con la Coordinadora situaciones relacionadas con: Conflictos relevantes con familias. Situaciones que requieran intervención especializada. Accidentes o incidentes relevantes. Cambios importantes en el proceso de un alumno. Situaciones de convivencia que no puedan resolverse dentro del ambiente. Cualquier situación que represente un riesgo para un alumno o la comunidad. 8. INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Calidad del ambiente preparado.
• Calidad de las presentaciones Montessori.
• Seguimiento individual de los alumnos.
• Calidad de observaciones y registros.
• Desarrollo de autonomía y responsabilidad.
• Cumplimiento de protocolos.
• Organización del ambiente y trabajo.
• Comunicación con familias y equipo.
• Participación en proyectos.
• Congruencia con los principios Montessori.

📌 Guía Montessori (Ciudad de México)
🏢 Escuela Montessori de la Ciudad de México, A.C.
📍 Ciudad de México