Perfil Profesional: Docente (Veracruz)

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Perfil Profesional: Docente / Facilitador STEAM Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas (Science, Technology, Engineering, Arts & Mathematics) Docente especializado en la metodología integradora STEAM, enfocado en transformar el aula en un laboratorio de innovación, indagación y resolución de problemas reales. Experto en el diseño e implementación de proyectos interdisciplinarios que potencian el pensamiento crítico, la creatividad y las competencias del siglo XXI en los estudiantes. Hábil en articular contenidos curriculares mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), la robótica educativa, la cultura maker y la expresión artística, fortaleciendo el posicionamiento pedagógico de vanguardia del colegio. Formación Académica y Certificaciones Licenciatura: Pedagogía, Ciencias de la Educación, Ingeniería, Tecnologías de la Información o áreas afines a Ciencias/Matemáticas. Especialización / Postgrado (Deseable): Maestría o Diplomado en Innovación Educativa, Metodología STEAM/STEM o Tecnología Aplicada a la Educación.



Certificaciones Fundamental (presentar cualquiera de estos) Certificación en Robótica y Programación Educativa (LEGO Education, Arduino, Scratch, Python).Manejo acreditado de metodologías activas: Design Thinking, Aprendizaje Basado en Retos (ABR) y Aprendizaje Basado en Indagación. Competencias Técnicas y Conocimientos Integración Interdisciplinaria: Capacidad para articular el currículo escolar con aplicaciones prácticas de ciencia, análisis matemático, principios de ingeniería y diseño artístico. Espacios Maker y Laboratorios: Experiencia en la gestión, equipamiento y normatividad de seguridad para Aulas STEAM o Maker Spaces. Herramientas Tecnológicas y Maker: Entornos de programación por bloques y código (Scratch, MakeCode, Python).Manejo de placas programables (Micro:bit, Arduino) y kits de robótica.Diseño e impresión 3D (Tinkercad, Blender) y uso de corte láser o herramientas de prototipado rápido. Competencias Blandas Facilitador del Ap

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