El docente de Química y Matemáticas en nível secundaria desempeña un papel fundamental en el desarrollo del pensamiento científico, lógico, matemático y crítico de los estudiantes. Su labor deberá favorecer que los adolescentes comprendan los conocimientos de ambas disciplinas, los relacionen con situaciones de la vida cotidiana y desarrollen habilidades para analizar, argumentar, resolver problemas y tomar decisiones de manera fundamentada.
La persona que ocupe esta posición deberá contar con la preparación académica y las competencias necesarias para impartir Matemáticas en 2.º de secundaria y Química en 3.º de secundaria, manteniendo en ambas asignaturas una práctica docente organizada, dinámica, rigurosa y cercana a las necesidades de los adolescentes.
Requisitos Académicos y Laborales
- Ingeniería Química, Bioquímica o área afín, siempre que el perfil académico sea compatible con las asignaturas a impartir.
- Título y cédula profesional vigentes.
- Perfil profesional acorde con los Perfiles, Parámetros e Indicadores (PPI) establecidos por USICAMM, de acuerdo con las asignaturas que impartirá.
- Experiência docente comprobable de mínimo dos años en nível secundaria.
- Conocimiento del Plan de Estudios 2022, particularmente del campo formativo Saberes y Pensamiento Científico.
- Dominio de los contenidos correspondientes a Matemáticas de 2.º de secundaria y Química de 3.º de secundaria.
- Capacidad para trabajar con adolescentes y atender diferentes ritmos y necesidades de aprendizaje.
- Manejo de estrategias didácticas basadas en la resolución de problemas, experimentación, indagación, análisis y aprendizaje colaborativo.
Funciones y **Responsabilidades**:
- Planificar y desarrollar las clases de Matemáticas de 2.º y Química de 3.º de secundaria,



de acuerdo con los contenidos y procesos de aprendizaje correspondientes.
- Elaborar planeaciones, secuencias didácticas y actividades con propósitos de aprendizaje claros.
- En Matemáticas, desarrollar el razonamiento lógico, la resolución de problemas, el pensamiento algebraico, la proporcionalidad, geometría, estadística y probabilidad, entre otros contenidos correspondientes al grado.
- En Química, favorecer la comprensión de la materia, sus propiedades y transformaciones, estructura de la materia, tabla periódica, enlaces y reacciones químicas, así como sus aplicaciones en la vida cotidiana.
- Relacionar los contenidos de ambas asignaturas con situaciones reales y significativas para los estudiantes.
- Promover que los alumnos expliquen sus procedimientos, fundamenten sus respuestas, analicen información y desarrollen pensamiento crítico.
- Diseñar actividades prácticas, experimentales y de resolución de problemas que permitan aplicar los conocimientos adquiridos.
- Utilizar recursos concretos, tecnológicos y digitales como apoyo para favorecer la comprensión de conceptos.
- Diseñar y aplicar instrumentos de evaluación formativa y sumativa: rúbricas, listas de cotejo, proyectos, ejercicios, prácticas, resolución de problemas y portafolios de evidencias.
- Identificar oportunamente dificultades académicas y establecer estrategias de acompañamiento y recuperación.
- Atender las barreras de aprendizaje en coordinación con el equipo académico y psicopedagógico.




- Mantener un adecuado manejo de grupo, estableciendo límites claros y generando un ambiente de respeto, participación y confianza.
- En el caso de las actividades experimentales de Química, garantizar el uso responsable y seguro de materiales, sustancias, equipo e instalaciones.
- Mantener comunicación respetuosa y profesional con estudiantes, familias y equipo académico.
- Participar activamente en reuniones colegiadas, actividades académicas y procesos de formación institucional.
Competencias Profesionales y Éticas
- Dominio sólido de los contenidos de Matemáticas y Química correspondientes al nível secundaria.
- Capacidad para explicar conceptos complejos de manera clara, sencilla y adecuada a la edad de los adolescentes.
- Habilidad para desarrollar el pensamiento lógico, matemático y científico.
- Capacidad para diseñar situaciones de aprendizaje que involucren análisis, razonamiento, experimentación y resolución de problemas.
- Capacidad para generar ambientes de aprendizaje activos, incluyentes, seguros y participativos.
- Comunicación efectiva y manejo adecuado de grupo.
- Liderazgo académico, organización y capacidad de trabajo colaborativo.
- Uso pertinente de tecnologías y recursos digitales aplicados a la enseñanza.
- Puntualidad, responsabilidad, disciplina, creatividad y compromiso institucional.
- Actitud ética y trato respetuoso hacia los estudiantes.
- Sensibilidad para identificar las necesidades académicas y socioemocionales de los adolescentes.
- Disposición para la actualización cualificado, innovación educativa y mejora continua.
Perfil deseable
- Cuente con experiência comprobable impartiendo ambas asignaturas en secundaria.
- Tenga facilidad para vincular Matemáticas y Cie

📌 Docente de Matemáticas 2° de Secundaria/química 3° de Secundaria (Nezahualcóyotl)
🏢 COLEGIO FRAY PEDRO DE GANTE NEZAHUALCOYOTL A.C.
📍 Nezahualcóyotl