acerca del rol

tu experiencia puede contribuir a formar especialistas capaces de responder a uno de los retos más relevantes en el área de ingenierías. Buscamos docentes que combinen conocimiento disciplinar, sensibilidad humana y experiencia profesional.

dominio técnico y teórico en sistemas de control y electrónica de potencia

competencia profesional.

el docente debe contar con una sólida formación en ingeniería y capacidad demostrada para integrar la teoría de control analógico y digital con circuitos de potencia.

conocimientos indispensables: modelado matemático de sistemas dinámicos (transformada de laplace y $z$), análisis de respuesta en frecuencia y estabilidad (bode, nyquist, routh-hurwitz).

aplicación práctica: manejo de electrónica de potencia (amplificadores operacionales, transistores de potencia mosfet/igbt, tiristores, tiristores triac/scr) para la activación y control de cargas industriales (motores dc/ac, servomecanismos y sistemas térmicos).

experiencia práctica en simulación, prototipado e instrumentación

competencia profesional y técnica

no basta con el conocimiento teórico; el docente debe ser capaz de llevar los conceptos al laboratorio para guiar a los estudiantes en el diseño de soluciones reales.

software de simulación: manejo avanzado de herramientas como matlab/simulink, proteus, multisim o ltspice para simular la respuesta de controladores pid y circuitos de disparo antes de la implementación física.

implementación en hardware: capacidad para supervisar la programación de acondicionadores de señal, uso de microcontroladores/dsps para la generación de señales pwm, e instrumentación de laboratorio (osciloscopios,



generadores de funciones, fuentes simétricas).

facilitación pedagógica basada en la resolución de problemas e innovación (abpye)

competencia docente

el profesor requiere la habilidad didáctica de traducir la complejidad matemática del control automático en experiencias prácticas de ingeniería orientadas a la industria actual.

aprendizaje basado en proyectos: capacidad para estructurar prácticas de laboratorio y proyectos integradores donde los estudiantes construyan y sintonicen un controlador real (ej. control de velocidad/posición de un motor, control de temperatura o levitador magnético).

evaluación de competencias: habilidad para evaluar el razonamiento crítico, la interpretación de datos en tiempo real y el trabajo colaborativo en el laboratorio de ingeniería, conectando el temario con los estándares industriales vigentes.

perfil que buscamos | requisitos indispensables

- perfil académico: ingeniería en mecatrónica, electrónica
- deseable maestría

será un plus si cuentas con

- experiencia docente universitaria o de posgrado.
- manejo de herramientas digitales y plataformas educativas.

¿por qué sumarte como docente?

tendrás la oportunidad de compartir tu experiencia competente, mantenerte cerca de la práctica y la actualización académica, y contribuir directamente a la formación de nuevas generaciones de profesionales del área de ingeniería.

postúlate

si tu experiencia coincide con alguno de estos perfiles y te entusiasma transformar vidas a través de la educación, queremos conocerte. Postúlate y conversemos sobre las asignaturas disponibles.

campus:

unitec campus guadalajara

📌 Docente ingeniería control electrónico, electrónica, circuitos eléctricos (México)
🏢 Universidad Tecnológica de México
📍 México