Objetivo del puesto

Liderar la estrategia pedagógica y el modelo de evaluación de un proyecto EdTech, articulando las necesidades del equipo académico con los equipos de Producto y Desarrollo Tecnológico para construir una plataforma capaz de identificar las brechas de conocimiento de cada aspirante y generar rutas de aprendizaje personalizadas para su preparación en exámenes de admisión universitaria en México.

Responsabilidades principales
1. Análisis de exámenes
Investigar y documentar la estructura, contenidos, competencias, tiempos, tipos de reactivos y criterios de evaluación de los principales exámenes de admisión universitaria en México UNAM, EXANIII, IPN, entre otros.

2. Diseño curricular
Construir el mapa curricular, el grafo de conocimiento y las matrices de prerrequisitos, relaciones entre objetivos y progresión del aprendizaje.

3. Desarrollo y aseguramiento de la calidad de contenidos
Definir estándares académicos y coordinar con especialistas la creación, revisión y validación de lecciones, explicaciones y materiales didácticos adecuados para estudiantes de nivel medio superior.

4. Diseño y evaluación de instrumentos
Liderar la creación, clasificación y análisis de bancos de reactivos para diagnóstico, práctica y simulación, considerando variables como tema, dificultad, habilidad y objetivo de aprendizaje.

5. Diagnóstico y personalización
Definir las reglas pedagógicas del modelo de diagnóstico, establecer criterios para identificar brechas de conocimiento y contribuir al diseño e iteración de recomendaciones personalizadas de aprendizaje.

6. Liderazgo de equipo
Coordinar especialistas y docentes, asignar entregables, establecer prioridades, gestionar tiempos de entrega y asegurar la calidad académica de los materiales desarrollados.

7.



Articulación pedagógica y tecnológica
Traducir las necesidades pedagógicas, académicas y de evaluación en requerimientos funcionales para los equipos de Producto y Desarrollo Tecnológico, facilitando la comunicación entre las áreas.

Perfil requerido

Formación
Licenciatura en Educación, Evaluación Educativa, Psicología Educativa o áreas afines. También podrán considerarse perfiles de carreras científicas o humanísticas con sólida experiencia en educación y evaluación.

Deseable Maestría en Evaluación Educativa, Tecnología Educativa, Diseño Instruccional, Psicometría o áreas relacionadas.

Experiencia

Mínimo 5 años de experiencia profesional en evaluación del aprendizaje, diseño instruccional, elaboración y análisis de reactivos o desarrollo de proyectos educativos.

Deseable experiencia de 2 a 3 años en alguno de los siguientes ámbitos

Preparación para exámenes de admisión universitaria en México.
Coordinación de equipos docentes o académicos.
Desarrollo de productos o plataformas EdTech.
Diseño de modelos de aprendizaje adaptativo.
Conocimientos técnicos
Taxonomía de Bloom y diseño de objetivos de aprendizaje observables.
Diseño curricular y estructuración de rutas de aprendizaje.
Elaboración, clasificación y análisis de reactivos.
Diseño de evaluaciones diagnósticas.
Psicometría y análisis de instrumentos de evaluación.




Diseño instruccional y aprendizaje adaptativo.
Learning Analytics y análisis de datos educativos.
Conocimiento de estructuras y metodologías de evaluación de exámenes de admisión universitaria.
Teoría de Respuesta al Ítem TRI IRT.
Experiencia con plataformas educativas o productos EdTech.
Conocimiento de estructuras y metodologías de evaluación de exámenes de admisión universitaria.

Competencias principal
Liderazgo y gestión de proyectos.
Pensamiento analítico, crítico y sistémico.
Capacidad para estructurar problemas complejos y convertirlos en soluciones accionables.
Comunicación pedagógicotecnológica.
Capacidad para trabajar con equipos multidisciplinarios.
Criterio académico y rigor metodológico.
Orientación a resultados.
Adaptabilidad y aprendizaje continuo.
Entregables principales e indicadores KPIs

Entregables
Mapa curricular.
Catálogo de objetivos de aprendizaje.
Grafo de conocimiento.
Matriz de prerrequisitos y relaciones entre objetivos.
Banco de reactivos clasificado y validado.
Modelo y reglas de diagnóstico.
Criterios para la personalización de rutas de aprendizaje.
Estándares de calidad de contenidos.
Requerimientos funcionales para Producto y Desarrollo Tecnológico.

Indicadores de éxito
Cumplimiento de entregables en tiempo, calidad y baja tasa de error en reactivos, cobertura del temario oficial y precisión del diagnóstico frente al desempeño real del alumno.
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